เอดูอาร์โด เปโดรซา | สิงคโปร์ | 20 พฤศจิกายน 2568

อนาคตของการเติบโตทางเศรษฐกิจไม่ได้เริ่มต้นจากห้องประชุมหรือข้อตกลงทางการค้า แต่เริ่มต้นจากห้องเรียน ห้องปฏิบัติการวิจัย และห้องบรรยาย ขณะที่มหาวิทยาลัยต่างๆ ทั่วภูมิภาคเปิดตัวโครงการพัฒนาความรู้ด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) ใหม่ และรัฐบาลต่างๆ ขยายการลงทุนด้านทักษะดิจิทัล สิ่งหนึ่งที่ยังคงชัดเจนคือ ความเจริญรุ่งเรืองนั้นสร้างขึ้นจากผู้คน และการเสริมพลังให้พวกเขาเรียนรู้ ปรับตัว และเป็นผู้นำจะเป็นตัวกำหนดว่าเศรษฐกิจของเราจะมีความยืดหยุ่นและสร้างสรรค์นวัตกรรมได้มากเพียงใด

ข้อความนี้ได้รับความสนใจเป็นพิเศษที่การประชุม QS Higher Education Summit: Asia Pacific 2025ในกรุงโซล ซึ่งฉันได้เน้นย้ำถึงบทบาทสำคัญของมหาวิทยาลัยไม่เพียงแต่ในการเตรียมความพร้อมให้กับบัณฑิตรุ่นใหม่สำหรับการทำงานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการกำหนดเส้นทางการเรียนรู้ตลอดชีวิตในระยะยาวที่เศรษฐกิจยุคใหม่ต้องพึ่งพาเพิ่มมากขึ้นอีกด้วย

ในขณะที่การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีเร่งตัวขึ้นและแรงกดดันด้านประชากรศาสตร์ทวีความรุนแรงขึ้น งานของมหาวิทยาลัยก็ขยายตัวมากขึ้น ไม่ได้ลดลง และความสามารถในการให้ทักษะที่เหมาะสมแก่ผู้คนจะกำหนดว่าเศรษฐกิจจะตอบสนองต่อโอกาสใหม่ๆ ได้ดีเพียงใด

วิวัฒนาการของการศึกษา

การศึกษาถูกหล่อหลอมโดยความเป็นจริงที่ผู้คนเผชิญในชีวิตประจำวันมาโดยตลอด ในยุคก่อน การเรียนรู้มุ่งเน้นไปที่การเสริมสร้างทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อการมีส่วนร่วมในชีวิตชุมชนและอุตสาหกรรมในท้องถิ่น เมื่อสังคมมีความเชื่อมโยงกันมากขึ้น การศึกษาจึงขยายตัวเพื่อเตรียมความพร้อมให้ผู้คนสำหรับสถานที่ทำงานที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและความรับผิดชอบที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น

ปัจจุบัน พลังที่เปลี่ยนแปลงภูมิภาคของเรามีความแตกต่างทั้งในด้านขนาดและความเร็ว เทคโนโลยีกำลังเปลี่ยนแปลงวิธีการทำงาน การสื่อสาร และการแก้ปัญหาของผู้คน ซึ่งมักจะเร็วกว่าระบบดั้งเดิมจะปรับตัวได้ การเปลี่ยนแปลงนี้กำลังเปลี่ยนการศึกษาให้กลายเป็นการเดินทางที่ต่อเนื่อง ซึ่งผู้คนจะกลับมาศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยตลอดชีวิตเพื่อทบทวนความรู้และสร้างศักยภาพใหม่ๆ สำหรับอนาคตที่พัฒนาอย่างต่อเนื่อง

ในสภาพแวดล้อมเช่นนี้ ความต้องการการพัฒนาทักษะและยกระดับทักษะอย่างต่อเนื่องไม่ใช่เพียงกระแสชั่วคราว แต่เป็นสิ่งจำเป็นเชิงโครงสร้าง การเรียนรู้ต้องกลายเป็นสิ่งที่ต้องแสวงหาตลอดชีวิต โดยได้รับการสนับสนุนจากระบบที่ยืดหยุ่นซึ่งช่วยให้บุคคลสามารถพัฒนาและขยายทักษะของตนเองได้ตลอดชีวิตการทำงาน

ผลผลิต เทคโนโลยี และความจำเป็นในการฝึกทักษะใหม่

ทั่วทั้งภูมิภาค การเปลี่ยนแปลงทางประชากรศาสตร์กำลังเปลี่ยนแปลงรูปแบบกำลังแรงงาน ภายในปี พ.ศ. 2593 ประชากร 1 ใน 4 ในเอเชียและแปซิฟิกจะมีอายุมากกว่า 60 ปีเมื่อจำนวนคนวัยทำงานลดลง ประสิทธิภาพการทำงานจะขึ้นอยู่กับนวัตกรรม การพัฒนาทักษะใหม่ และรูปแบบการทำงานร่วมกันระหว่างมนุษย์และเทคโนโลยีมากขึ้น

ด้วยการตระหนักถึงสิ่งนี้ เศรษฐกิจเอเปคจึงได้ให้การรับรองแถลงการณ์ร่วมของเอเปคว่าด้วยปัญญาประดิษฐ์ซึ่งเรียกร้องให้มีการพัฒนาปัญญาประดิษฐ์และเทคโนโลยีอย่างมีความรับผิดชอบ เน้นที่มนุษย์ และครอบคลุมทั่วทั้งภูมิภาค

ความท้าทายไม่ได้อยู่ที่การต่อต้านเทคโนโลยี แต่อยู่ที่การเตรียมความพร้อมให้ผู้คนใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีอย่างมีความรับผิดชอบและมีประสิทธิภาพ นี่คือจุดที่มหาวิทยาลัยมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งยวดในการเตรียมบัณฑิตและผู้เชี่ยวชาญระดับกลางให้สามารถทำงานร่วมกับระบบอัจฉริยะ ปรับตัวให้เข้ากับเครื่องมือที่พัฒนาอย่างต่อเนื่อง และนำการตัดสินใจของมนุษย์มาใช้ในจุดที่เครื่องจักรทำไม่ได้

ซึ่งหมายความถึงการปลูกฝังไม่เพียงแค่ความคล่องแคล่วทางดิจิทัลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความคิดสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และการใช้เหตุผลอย่างมีจริยธรรมด้วย ซึ่งเป็นทักษะเฉพาะของมนุษย์ที่เทคโนโลยีไม่สามารถทดแทนได้

การปิดช่องว่างด้านคุณภาพและความเท่าเทียม

แม้จะมีความก้าวหน้าอย่างมากในด้านการศึกษาดิจิทัล แต่เศรษฐกิจหลายแห่งยังคงเผชิญกับข้อจำกัดด้านโครงสร้างในด้านโครงสร้างพื้นฐาน การเชื่อมต่อ และศักยภาพของครู ซึ่งจำกัดความสามารถในการมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในยุคดิจิทัล

ผลการศึกษาของเอเปคเกี่ยวกับการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลในระบบการศึกษาพบว่า แม้ว่าปัจจุบันเศรษฐกิจส่วนใหญ่จะมีแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ แต่นักการศึกษาจำนวนมากยังขาดความรู้และการฝึกอบรมด้านดิจิทัลที่จำเป็นต่อการใช้เครื่องมือเหล่านี้อย่างมีประสิทธิภาพ ช่องว่างเหล่านี้ไม่เพียงแต่ส่งผลต่อผลลัพธ์การเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังส่งผลต่อความสามารถของเศรษฐกิจในการมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในยุคดิจิทัลอีกด้วย

ปัญญาประดิษฐ์แม้จะมีศักยภาพในการปรับแต่งการเรียนรู้ให้เหมาะกับบุคคลและยกระดับการเข้าถึง แต่ก็ยังคงถูกผนวกเข้ากับระบบการศึกษาอย่างไม่เท่าเทียมกัน หากปราศจากการพัฒนาศักยภาพอย่างเพียงพอ การนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้อย่างรวดเร็วอาจเสี่ยงต่อการเสริมสร้างความเหลื่อมล้ำที่มีอยู่ ไม่ใช่ลดทอนลง

ด้วยเหตุนี้ เศรษฐกิจของเอเปค จึงก้าวหน้าไปใน 5 ด้านหลัก ได้แก่ การขยายการเข้าถึงการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ การเสริมสร้างเส้นทางด้านเทคนิคและอาชีวศึกษา การเตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางประชากร การปรับปรุงการรับรองคุณสมบัติ ทาง วิชาชีพ และ การสนับสนุนตลาดแรงงานในขณะที่ปรับตัวเข้ากับเทคโนโลยีใหม่ๆ โดยผ่านกลุ่มงานพัฒนาทรัพยากรบุคคล (HRDWG)และเครือข่ายการศึกษา (EDNET)

เทคโนโลยีเหล่านี้ไม่ได้ถูกออกแบบมาอย่างโดดเดี่ยว แต่กลับเป็นการตอบสนองเพื่อช่วยให้เศรษฐกิจบรรลุการพัฒนาที่ยั่งยืน และมั่นใจได้ว่าจะไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง

ความร่วมมือและนวัตกรรม

การลดช่องว่างด้านคุณภาพต้องอาศัยมากกว่าแค่การดำเนินการในระดับชาติ แต่ยังต้องอาศัยความร่วมมืออีกด้วย การพึ่งพากันของภูมิภาคเอเชียแปซิฟิกไม่เพียงแต่เป็นเรื่องทางเศรษฐกิจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเรื่องของปัญญาด้วย การแลกเปลี่ยนนักศึกษา โครงการวิจัยร่วม และความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยข้ามพรมแดน ล้วนสร้างความไว้วางใจและการแบ่งปันความรู้ ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญของการเติบโตในภูมิภาค

แม้จะมีประโยชน์เหล่านี้ แต่ความร่วมมือมักมีข้อจำกัด มหาวิทยาลัยดำเนินงานอย่างโดดเดี่ยวจากกันและจากภาคอุตสาหกรรม แรงจูงใจสำหรับความร่วมมือข้ามพรมแดนยังไม่เท่าเทียมกัน และการยอมรับซึ่งกันและกันในวุฒิการศึกษาออนไลน์หรือแบบผสมผสานยังคงไม่สอดคล้องกัน

เมื่อความร่วมมือประสบความสำเร็จ ผลลัพธ์ที่ได้จะเปลี่ยนแปลงไปอย่างสิ้นเชิง ผ่าน โครงการริเริ่ม HRDWG ของเอเปคเศรษฐกิจต่างๆ กำลังปรับนโยบายการศึกษาและแรงงานให้สอดคล้องกัน เชื่อมโยงมหาวิทยาลัยกับภาคอุตสาหกรรม และเชื่อมโยงการเรียนรู้ในห้องเรียนเข้ากับความต้องการของตลาดแรงงานที่เปลี่ยนแปลงไป เพื่อเสริมสร้างทั้งนวัตกรรมและการพัฒนามนุษย์

นอกจากนี้ เป็นครั้งแรกที่เอเปคยังเป็นเจ้าภาพจัดการสนทนาระดับสูงเกี่ยวกับวัฒนธรรมและอุตสาหกรรมสร้างสรรค์โดยตระหนักว่าความคิดสร้างสรรค์ตั้งแต่ภาพยนตร์และดนตรีไปจนถึงการออกแบบและเกม ไม่ใช่แค่เพียงวัฒนธรรมเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องยนต์ของการเติบโตที่สนับสนุนGDP ไปแล้วกว่า 3.1เปอร์เซ็นต์

ดังที่อดีตเลขาธิการสหประชาชาติ บัน คี มูน ได้ย้ำเตือนเราในการประชุมสุดยอดครั้งนี้ว่า เทคโนโลยีต้องโอบรับความหลากหลายโดยดึงเอาความรู้ วัฒนธรรม และภาษาท้องถิ่นมาใช้ นวัตกรรมจะแข็งแกร่งที่สุดเมื่อสะท้อนถึงความอุดมสมบูรณ์ของชุมชนของเรา

การลงทุนในคน การลงทุนในอนาคต

ในขณะที่เศรษฐกิจเอเปคยังคงเผชิญกับความซับซ้อนของการเปลี่ยนแปลงทางประชากร การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี และความไม่แน่นอนทางภูมิรัฐศาสตร์ เราไม่ควรลืมว่าทุนมนุษย์คือทรัพย์สินที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเรา มหาวิทยาลัยในฐานะผู้เก็บรักษาความรู้และบ่มเพาะนวัตกรรม ถือเป็นหัวใจสำคัญของความพยายามนี้

การปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่จะไม่รอช้า ทางเลือกที่เราเลือกในวันนี้เกี่ยวกับวิธีที่เราให้การศึกษา บุคคลที่เราส่งเสริม และวิธีที่เราร่วมมือกัน จะเป็นตัวกำหนดว่าภูมิภาคของเราจะยังคงเจริญรุ่งเรืองต่อไปในทศวรรษข้างหน้าหรือไม่

การเติบโตทางเศรษฐกิจเริ่มต้นและสิ้นสุดที่ผู้คน เรามาลงทุนกับพวกเขาด้วยความทะเยอทะยานและการมองการณ์ไกลที่พวกเขาสมควรได้รับกันเถอะ

เอดูอาร์โด เปโดรซา เป็นผู้อำนวยการบริหารของสำนักเลขาธิการเอเปค เขาเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านความร่วมมือทางเศรษฐกิจระดับภูมิภาค ที่ทำงานเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ มากมาย อาทิ การค้า การเงิน ดิจิทัล การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ และการปฏิรูปโครงสร้าง

Cr : apec.org